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交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合（以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合）、多重交互（包括人－機(jī)交互，人－人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源－資源交互等）、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛，也帶來了課堂教學(xué)方式的變革。
現(xiàn)代信息技術(shù)正以前所未有的速度進(jìn)入學(xué)校，它在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)教學(xué)效果等方面發(fā)揮了很大的作用，學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)，中小學(xué)教育信息化的核心是課堂教學(xué)信息化，這就對(duì)教師在課堂上應(yīng)用信息技術(shù)的知識(shí)和能力都提出了更高的要求。有專家指出：課堂面授教學(xué)信息化需要特殊綜合技術(shù)，交互式白板正是這種解決方案，它定將成為課堂教學(xué)信息化的首選，并很快發(fā)展成為課堂信息化教學(xué)的主流技術(shù)。
交互式白板能夠更形象地表達(dá)教師的設(shè)計(jì)思路，學(xué)生的理解也更為直接。在其它教學(xué)手段中，雖然PPT也能做到這些效果，但是教學(xué)過程只能按照教師事先設(shè)計(jì)好的步驟進(jìn)行，遇到變化情況時(shí)難以及時(shí)修正，甚至只能一筆帶過，從而有可能扼殺學(xué)生的求知欲望和思維的火花，這對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)來說是極為不利甚至是災(zāi)難性的，而交互式白板的優(yōu)勢有力的彌補(bǔ)了這些缺陷。
學(xué)生在輕松的氛圍下談自己的想法可以暢所欲言，隨時(shí)在白板上記錄下課堂發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不必總想著記筆記，課后完全可以再次打開存盤的文件進(jìn)行復(fù)習(xí)，交互式白板的優(yōu)勢又一次展現(xiàn)。
交互式電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學(xué)演示設(shè)備，是匯聚尖端材料科學(xué)電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多種高科技手段而研究開發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品。數(shù)碼白板的出現(xiàn)，是對(duì)沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的陳舊教學(xué)模式的一場革命性突破，其革命性的意義如同數(shù)碼相機(jī)取代傳統(tǒng)的手動(dòng)相機(jī)、CD機(jī)取代傳統(tǒng)的卡式錄音機(jī)，完全順應(yīng)了信息發(fā)展的趨勢。交互式白板擁有的諸多好處，在未來的推廣將是大勢所趨。
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文章來源：中國投影網(wǎng)
