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【中國投影網(wǎng)資訊】死板、不生動、沒有互動，是目前大眾對于國內(nèi)教育的普遍看法，在一些學(xué)校中，老師與學(xué)生在課上的教學(xué)主要還是體現(xiàn)在黑板板書上，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式雖然直接有效，但是凸顯出來的死板、沉悶的缺點(diǎn)也同樣致命。課堂教學(xué)的變革此時距離我們越來越近，在這樣的情況下，不少學(xué)校都刮起了“投影互動教學(xué)風(fēng)”，希望利用投影機(jī)在一定程度上來給課堂增添活力，而其中采購率最高的教育投影機(jī)愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機(jī)憑借其出色的功能、品質(zhì)，成為了這股“投影互動教學(xué)風(fēng)”中的佼佼者。如果說一所學(xué)校里優(yōu)秀的師資軟件水平是教學(xué)育人的基石，那么幫助老師們教學(xué)育人的硬件設(shè)備就是現(xiàn)代教學(xué)中培育人才的助推器。愛普生EB-CU610WI超短焦投影機(jī)這個教學(xué)助推器通過其為教育行業(yè)設(shè)計的幾大功能特點(diǎn)，解決改善了課堂傳統(tǒng)教學(xué)沉悶乏味缺少互動的弱點(diǎn)，增添了老師與學(xué)生的互動，活躍了課堂氣氛，讓課堂真正的“動”起來。
互動課堂激活學(xué)生所有能量
愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機(jī)最為值得稱贊的特點(diǎn)之一即是其互動功能。在以前的傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂上通常都是老師一個人在黑板上寫板書來傳達(dá)知識點(diǎn)，學(xué)生們只能在下面記筆記，并且有些學(xué)科的知識必須要有立體圖形才能講明白，這樣的教學(xué)就算師資水平再高可能也會因為沉悶死板無趣的氛圍而降低學(xué)生吸收知識、理解要點(diǎn)的效果，減少學(xué)生對課堂的興趣。例如教高中化學(xué)課的張老師講：“我之前在學(xué)校教高中化學(xué)課的時候，很多分子都沒有特定的模型讓學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，我們只能用語言來描述其形狀及結(jié)構(gòu)，這樣會讓學(xué)生學(xué)習(xí)時會感到抽象難懂，不易接受，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)質(zhì)量事倍功半，雖然這也不是我的教學(xué)水平問題，可就是解決不了，真的讓人頭疼�！倍�(dāng)張老師的學(xué)校在采購了愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機(jī)后，利用投影技術(shù)和互動功能，有效改善了傳統(tǒng)教學(xué)的死板沉悶，現(xiàn)在張老師每次上化學(xué)課，他都會用立體的分子結(jié)構(gòu)模型圖片在投影機(jī)上播放，并用自身提供的EIT V2軟件和兩支電子筆與學(xué)生同時在講臺上進(jìn)行書寫或標(biāo)注，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生之間的同步互動，通過對學(xué)生感官及肢體上的互動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂的氣氛和學(xué)生的大腦一起動起來。
超短焦投影呈現(xiàn)最大化空間最流暢教學(xué)
對于曾經(jīng)使用過普通投影機(jī)教學(xué)的老師來說，在使用的時候肯定出現(xiàn)過這樣的問題：普通的投影機(jī)在使用的時候要求非常多，不僅要距離墻壁一定距離，還要在規(guī)定的角度內(nèi)，減少了教學(xué)時教室的可利用空間。而當(dāng)開始投影的時候，老師在講臺上教課還會被投影機(jī)燈泡光線所干擾，產(chǎn)生刺眼的和眩暈的感覺，讓老師不能從容的講課，真可謂是問題多多，煩惱多多。如今，這些問題在愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機(jī)面前均得到了質(zhì)的改變，愛普生EB-CU610Wi它具有的超短焦功能，機(jī)身距離墻面僅31.4厘米就能投影出100英寸大畫面，安裝的時候幾乎可以挨著墻壁，相比之前只能安裝在房頂中間的常規(guī)投影機(jī)，愛普生EB-CU610Wi更加節(jié)省空間而且解決了老師直視的刺眼和眩暈現(xiàn)象的問題，最大化呈現(xiàn)教室空間，最大化保證流暢教學(xué)。
愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機(jī)的出現(xiàn)，徹底顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)方式，將死板沉悶無趣的課堂氛圍一掃而光，取而代之的是超短焦互動投影所帶來的生動、有趣的教學(xué)新體驗，讓老師們教的從容自在，學(xué)生們學(xué)的興趣十足，讓教與學(xué)變得樂趣橫生，從此遠(yuǎn)離枯燥。
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