時下，來自海外的大規(guī)模網(wǎng)絡開放課程“慕課”(MOOC)在國內(nèi)廣受追捧。殊不知，早在多年前，楊浦區(qū)就有了形式類似“慕課”，但在遠程“面對面”互動交流方面超越“慕課”的在線教育應用——“網(wǎng)上公益學堂”
    2005年，楊浦區(qū)教育局根據(jù)區(qū)領導提出的“作為優(yōu)質(zhì)教育集聚區(qū)，要充分運用遠程教學視頻系統(tǒng)，挖掘教育內(nèi)涵，釋放教育能量，共享教育資源”的要求，利用華平在線課堂系統(tǒng)，開展了“網(wǎng)上公益學堂”的實踐和探索。這個集合區(qū)域內(nèi)高校專家、教授以及基礎教育名師，精心打造的網(wǎng)絡學堂，目前已經(jīng)覆蓋楊浦區(qū)所有中小學。
    記者了解到，“網(wǎng)上公益學堂”分為“名師輔導”、“名師講壇”、“名師經(jīng)典”3個板塊，這3大板塊各具特色。據(jù)統(tǒng)計，自開辦以來，通過這一在線教育平臺，遠程實時聽課和課后自主點擊收看的學生已達數(shù)十萬人次�？梢哉f，它是一個真正跨越學校圍墻的高質(zhì)量、公益性學堂。

名師在線輔導，助莘莘學子圓夢中高考
    4月26日下午，在楊浦區(qū)教育局信息中心演播室內(nèi)，復旦附中的市地理特級教師楊士軍為全區(qū)的高三學子帶來了一場題為《夯實基礎 重在能力——地理高考有效復習》的專題輔導講座。來自市東中學的高三學生在主講教室現(xiàn)場聆聽了講座，全區(qū)其他中學的高三學生在各自學校的遠端聽課教室同步聽課，并通過華平在線教育系統(tǒng)的互動功能，與主講教室的老師進行了“面對面”的視頻互動與交流。通過系統(tǒng)的錄播功能，楊老師的講課還被全程錄制后，傳輸?shù)絽^(qū)政府門戶網(wǎng)站和楊浦教育網(wǎng)站上，供學生們課余點播學習。這是為期兩個月的2014年度楊浦“網(wǎng)上公益學堂——名師輔導”系列講座的最后一場。
    自2005年以來，每年臨近中考、高考，楊浦區(qū)“網(wǎng)上公益學堂——名師輔導”欄目都會有針對性地開出幾十堂課，課程內(nèi)容涉及語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等各個學科。這些課程均由特級教師、區(qū)教研員和骨干教師在網(wǎng)上領銜主講，面向全區(qū)初三、高三學生開展免費學科輔導，通過遠程教學技術擴大輔導講座的受益面，為學生升入理想的學校創(chuàng)造良好的條件。
    另外，每年面對即將到來的中、高考，不少考生、家長都存在著焦慮、糾結、忐忑的心理狀態(tài)。為了克服學生的畏考情緒，幫助學生增強信心，“網(wǎng)上公益學堂——名師輔導”欄目還專門開設了考前心理輔導講座，為學生提供簡單實用，可操作性強的心理減壓和心理調(diào)適方法，助學生輕松迎考。
    “名師輔導”欄目在最大程度上放大了名師資源的能量和效應，尤其對于那些家境困難、無法參加自費補習，又強烈渴望得到名師指導的學生來說，“名師輔導”無疑是一次難得的免費“加餐”機會。孩子們不用花費分文，就可以享受交大、復旦附中等名校名師“面對面”的考前輔導，助他們圓夢中高考。

名師座客講壇，以智慧之泉澆灌希望之星
    如果說“名師輔導”注重的是學生升學過程中的實際效應，那么“名師講壇”關注的則是學生的拓展性思維。提高學生的科學人文素養(yǎng)，創(chuàng)設校園學術氛圍，豐富學生經(jīng)歷，開闊學生視野，使不同學生的需求得到滿足——這是“名師講壇”創(chuàng)建的重要目的所在�！懊麕熤v壇”利用楊浦區(qū)百年大學的區(qū)情優(yōu)勢，依托高校教育資源，每月邀請大學知名教授或在某一科學領域有所建樹的專家，通過華平在線教育系統(tǒng)面向中小學生開設科學類、文史類、藝術類等方面的講座,讓學生在與學者近距離的接觸中，接受知識的浸潤、學養(yǎng)的陶冶，激發(fā)他們學習的興趣和追求真理的熱情。
    韓一辰，“明日科技之星”稱號獲得者。兩年前他從復旦二附中畢業(yè)，正是“名師講壇”讓他愛上了科學探究。在復旦二附中就讀的初中四年里，他通過“名師講壇”的在線課堂，感受了多位專家學者的精彩演講，并遠程“面對面”地向學者們請教了各種困惑和疑難問題。其中鐘揚教授的《如何設計生物學“小”實驗？》激發(fā)了他自己設計和參與實驗的濃厚興趣。在學者們的影響下，韓一辰積極參與課題研究，并以優(yōu)異的成績考入了交通大學附屬中學。今年，他的課題在上海市科技創(chuàng)新大賽上獲得了一等獎，并因此贏得了“明日科技之星”的稱號。韓一辰是幸運的，但他僅僅是從“名師講壇”中受益的千萬個學生中的一個。
     講壇創(chuàng)辦人、復旦二附中原副校長姜乃振說，“名師講壇”最初只是學校在“通識教育”理念下開設的一個品牌講座，課程開設的隨意性較大。自2006年開始，學校借助華平股份提供的在線教育系統(tǒng)將其開發(fā)成“網(wǎng)上公益學堂”的一個專欄，并通過多年的內(nèi)容甄選、打磨和二次開發(fā)，形成了本區(qū)特色課程�！懊麕熤v壇”現(xiàn)在固定為每月一講，并通過在線課堂和網(wǎng)絡視頻讓更多學生足不出戶，就能免費享受到全區(qū)范圍內(nèi)的各種名師資源。
    毫無疑問，“名師講壇”使網(wǎng)上公益學堂在質(zhì)與量上都實現(xiàn)了一個新的突破，即由單純的學科輔導向提高學生的科學人文素養(yǎng)拓展；由初、高三學生受益擴大到全區(qū)中小學生普遍受益；由應試教育影響下的題海戰(zhàn)術向提高人文素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識轉變。中國科學院院士鄒世昌、耶魯大學博士后李輝、復旦大學博導葛劍雄等各位專家、學者、名師通過華平的在線教育系統(tǒng)，紛紛登上講壇，與學生“面對面”交流，用他們的人生經(jīng)驗和學術智慧啟迪學子，讓楊浦學子在浩瀚的人文、藝術、科學的太空中遨游擷取，思接千里。

名師經(jīng)典實錄，園丁也是公益課堂的受益者
    “名師經(jīng)典”于2006年10月在網(wǎng)上公開亮相。該欄目將26位特級教師多年以來積累的教學精髓、學科理念、經(jīng)典的教學案例，以課堂實錄的形式發(fā)布在網(wǎng)上，供中、小、幼教師觀摩與學習，以期豐富區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教師專業(yè)水平，凸現(xiàn)示范、輻射、引領作用。7年來，已形成“特級教師談學科教育”的系列特色課程講座共二十多場。
    記者打開楊浦教育網(wǎng)站，鼠標點擊“網(wǎng)上公益學堂——名師經(jīng)典”欄目，看到已經(jīng)有15場“名師經(jīng)典”講座視頻掛在網(wǎng)上，供人們點擊觀摩。我們點開2006年10月發(fā)布的中科院、復旦大學雙聘院士安芷生教授主講的《全球環(huán)境變化———二十一世紀的全球變化科學》講座視頻。這是楊浦區(qū)“網(wǎng)上公益學堂———名師經(jīng)典”的首場報告�，F(xiàn)場的250名學生與當時試點的近30所學校的5000名學生，通過華平的在線教育系統(tǒng)，同上這門“關于全球環(huán)境變化”的課程。與此同時，通過直播、掛網(wǎng)、錄像、刻盤等多種形式，更多的學生、教師、家長成為這場講座的收益者。
    如果說“名師輔導”和“名師講壇”主要是面對莘莘學子們開設的欄目，那么“名師經(jīng)典”則更多的側重于幫助園丁們提升教師專業(yè)水平。我們看到，在“名師經(jīng)典”欄目中還有《人文精神與古詩詞誦讀》、《 Friend or Enemy》、《復數(shù)的三角形式》，以及《課堂教學的基本環(huán)節(jié)》、《知識教學的策略》、《對生命教育的認識和思考》等十幾個經(jīng)典課堂案例和名師學科教育經(jīng)驗分享的視頻實錄。不同學校的老師們利用華平在線教育系統(tǒng)，遠程分享了特級教師們關于學科教學方面的經(jīng)驗。各地學校的老師們通過系統(tǒng)與特級教師進行遠程教學策略及方法的探討，并從中受益。
    另外，通過在線教育系統(tǒng)，各校老師經(jīng)常在辦公室或遠端聽課教室，對特級教師正在為學生講授的經(jīng)典課堂，進行遠程觀摩與學習，通過這種方式汲取前輩們的經(jīng)驗與智慧，為更好地教育一方學子打好堅實的專業(yè)基礎。

作為楊浦區(qū)教育局積極推進區(qū)教育信息化的一個突出成果，“網(wǎng)上公益學堂”，這個被譽為“跨越學校圍墻的高質(zhì)量、公益性學堂”，有效地將楊浦區(qū)對教育信息化的需求與現(xiàn)代多媒體通訊技術進行了結合。通過華平股份提供的在線教育解決方案，楊浦區(qū)成功地建立了覆蓋全區(qū)所有中小學的“遠程視頻互動教學平臺”。這個互動教學平臺以強大的視音頻交互和系統(tǒng)錄相功能，打破了原有地域和時空限制，使有限的教育資源惠及更多的學生與教師。
    如今，“網(wǎng)上公益學堂”已經(jīng)迎來了十歲生日。過去的十年，它在楊浦區(qū)這方沃土上生根、發(fā)芽，開花、結果。未來，隨著教育信息化的不斷深入，我們更有理由相信，這個“合民情、順民意、暖民心”的課堂，將會肩負著更重大的使命長盛不衰！