現(xiàn)在的校園里，不近視的同學(xué)已經(jīng)屈指可數(shù)。眼鏡跟校服一樣，成了學(xué)生的標(biāo)志。教育部2014年公布的數(shù)據(jù)顯示，中國高中生近視率83.3%，高居世界第一。相比之下，美國青少年的近視率約為25%，德國一直控制在15%以下，澳大利亞僅為1.3%。
并且，中國青少年近視呈現(xiàn)低齡化趨勢。北京大學(xué)發(fā)布的《國民視覺健康報告》稱，若沒有有效的政策干預(yù)，到2020年，中國5歲以上的近視患病人口將達(dá)到7億。
為什么中國青少年的近視情況會如此嚴(yán)重?醫(yī)學(xué)表明，在誘發(fā)近視的三大因素(遺傳、環(huán)境、營養(yǎng))中，環(huán)境起的作用最大。用眼過度、看電視時間過長等都是導(dǎo)致近視的不良習(xí)慣。
隨著電子設(shè)備的流行，手機、平板成了孩子們最愛的玩具。長時間盯著小的電子屏幕，容易造成視覺疲勞，尤其對于尚未完全發(fā)育的青少年。
平板電腦走進了課堂
學(xué)校是每天學(xué)生待的時間最長的地方，關(guān)愛學(xué)生的用眼健康，是每所學(xué)校的責(zé)任。
重慶市璧山區(qū)城北小學(xué)，地處璧山北二環(huán)、東林大道、黛山大道交匯處，是璧山區(qū)重點打造的示范學(xué)校之一。
學(xué)校占地31.64畝，最大可容納36個教學(xué)班，學(xué)生1600余名。每間教室配備了現(xiàn)代化的短焦投影儀，其中，就有10臺卡西歐XJ-UT255和50臺XJ-VC110投影機。
城北小學(xué)教室
這些投影機在城北小學(xué)已經(jīng)服役了超過一年半時間，據(jù)校方的反饋稱，目前運行狀況一切良好。
卡西歐XJ-UT255投影機
該校所使用的卡西歐XJ-UT255投影機亮度高達(dá)3100流明，分辨率為1280X800(WXGA)，光源壽命長達(dá)20000小時。由于是超短焦投影機，所以可以在距離墻壁很近的位置安裝，13cm的距離即能投影出60英寸的畫面，老師不再擔(dān)心身體遮擋而在黑板上留下陰影。具備5秒快速啟動，支持自動梯形校正和光學(xué)變焦，安裝和使用都非常便利。
卡西歐XJ-VC110投影機
卡西歐投影機從2010年開始即不使用燈泡，采用激光+LED的混合光源，使得功耗大大降低，減少了后期使用時的電力成本。這款XJ-VC110投影機功耗僅為160瓦，相比傳統(tǒng)的燈泡投影機省電高達(dá)55%。
在具備節(jié)能環(huán)保的優(yōu)良特性的同時依然保持了3000流明的高亮度，在白天環(huán)境光較強的情況下依然清晰可見。分辨率為1024X768(XGA)，同樣支持5秒快速啟動和光學(xué)變焦。
除了節(jié)能環(huán)保、高亮持久外，校方表示，采用卡西歐投影機的另一個更重要原因，是健康護眼。
投影機通過光源發(fā)光，然后投射到幕布或者墻面被人眼看見，我們稱之為反射光。所有看投影的觀感與看書非常類似，都很柔和，久看不累。與反射光相對應(yīng)的是直射光，比如液晶電視，就是LED背光源發(fā)光直接進入人眼，所以看電視是直接盯著光源看，時間一久容易眼疲勞。這也是越來越多的學(xué)校采用投影機代替?zhèn)鹘y(tǒng)液晶屏作為課堂顯示設(shè)備的原因之一。
投影機光線為反射光
此外，采用PWM調(diào)光的液晶顯示屏還存在頻閃的問題，而投影機則是通過反射原理成像，投影機發(fā)光元件聚集所有光束，到達(dá)反射鏡經(jīng)過多次反射后，形成均勻穩(wěn)定的矩形圖像。投影畫面穩(wěn)定不閃爍，從根本上杜絕了PWM調(diào)光畫面閃爍給眼睛帶來的傷害。不僅如此，投影漫反射原理成像還可使畫面的可視角更大，不會出現(xiàn)電視機偏左或偏右觀看出現(xiàn)反光看不清的情況。
在畫質(zhì)表現(xiàn)上，卡西歐投影機較高的亮度使得在白天也能輕松看清屏幕上的字，不會因為過暗而導(dǎo)致觀看費力。采用激光+LED混合光源，真正實現(xiàn)RGB三色(紅、綠、藍(lán))光源，保障單色高色彩亮度，沒有偏色現(xiàn)象的發(fā)生，還原畫面更加真實。
在色彩衰減這個問題上，DLP ®投影機的色彩保鮮技術(shù)，能長期保持鮮艷的影像品質(zhì)。
無論是更護眼的反射光線，還是高亮度、精準(zhǔn)的色彩還原和持久的畫質(zhì)表現(xiàn)，都有利于學(xué)生的視力保護。保護青少年的視力不僅僅是學(xué)生、家長的責(zé)任，也是學(xué)校、社會的責(zé)任�？ㄎ鳉W愿與所有的教育機構(gòu)攜手同行，為學(xué)生打造健康護眼的課堂環(huán)境。
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