老師們提交的作品大部分應(yīng)用了希沃白板5等軟件制作，畫面美觀，風(fēng)格突出；課件中各類元素豐富，所選圖片、音視頻質(zhì)量較高且；字體大小合適，主體風(fēng)格明顯，適宜教學(xué)。

課件交互式活動(dòng)貼切，技術(shù)使用恰當(dāng)，如希沃白板中的課堂競(jìng)賽，通過填詞、連線等形式增加課堂互動(dòng)性，通過希沃易課堂隨機(jī)抽選等，達(dá)到提升課堂教學(xué)效果的目的。

微課組

微課教學(xué)目標(biāo)明確，思路明晰。由于微課有嚴(yán)格的時(shí)間限制，所以講解過程中有鮮明的主題和明確的目標(biāo)，能較好地將知識(shí)、能力、情感融為一體。大多參賽教師上傳的作品結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、層次分明，能較好地把握教材編者的意圖和學(xué)生思路的點(diǎn)撥與引領(lǐng)；

巧妙點(diǎn)撥，適時(shí)引導(dǎo)。圍繞某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或小專題，進(jìn)行集中講授。教師精神飽滿、個(gè)人妝束與形象較好、口齒清晰、環(huán)境背景清新、教學(xué)策略運(yùn)用適當(dāng)、重點(diǎn)突出、沒有冗余信息。屏幕或黑板上的內(nèi)容拍攝清楚，能配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的畫面切換，處處體現(xiàn)出講授者和制作者以學(xué)生為本、以有效傳遞教學(xué)內(nèi)容為目的的匠心；

通過希沃白板+知識(shí)膠囊等制作軟件廣泛使用，技術(shù)的合理運(yùn)用讓微課的形式新穎有趣，啟發(fā)性強(qiáng)；知識(shí)點(diǎn)講解清楚；實(shí)驗(yàn)效果明顯；重難點(diǎn)突出；輔助的課件精良。

信息化教學(xué)課程案例組

充分利用信息化教學(xué)工具，積極生成互動(dòng)式課堂，課堂氛圍好，且板書規(guī)范，同時(shí)視頻質(zhì)量高；

老師們積極探索智慧課堂應(yīng)用，在課堂上學(xué)生使用平板答題檢測(cè)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生學(xué)情，提升學(xué)習(xí)效率，并通過詞云等軟件豐富上課形式，基于數(shù)據(jù)分析了知識(shí)產(chǎn)生的過程和學(xué)生關(guān)注的視角；

教師希沃白板及希沃易課堂使用熟練，技術(shù)支持下的實(shí)驗(yàn)（如，手機(jī)、平板投屏、拍照上傳）快捷、高效、生動(dòng)、有趣；情景引入、小組合作、探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目式、大單元等教學(xué)行式與方法在課堂中充分使用。