近日，南京雨花臺中學(xué)，成功舉辦“聚焦核心素養(yǎng)，推動‘雙新’建設(shè)”開放日活動。鴻合HiteVision通過自有產(chǎn)品鴻合5G便攜互動錄播設(shè)備，為本次活動網(wǎng)絡(luò)直播提供了完善的技術(shù)支持保障。

本次教學(xué)開放日，雨花臺中學(xué)的老師們，與江蘇省眾多優(yōu)秀教師聯(lián)動，共同精心準(zhǔn)備，安排了多學(xué)科優(yōu)質(zhì)課。內(nèi)容豐富的課例展示、科學(xué)專業(yè)的課堂觀察、高屋建瓴的專家研討，可謂是一場教學(xué)教研的饕餮盛宴！

政治學(xué)科課例展示 ▲

數(shù)學(xué)學(xué)科課例展示 ▲

多學(xué)科課例展示

海安中學(xué)張春燕老師以詩歌翻譯賞析，感受漢字之美切入，突出漢字對中國文明乃至世界文明起到的連接作用，幫助學(xué)生堅(jiān)定文化自信，強(qiáng)化國家意識。雨花臺中學(xué)汪惠老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，以甲骨文猜詞游戲開始，穿插對專題文章寫作技巧的分析，突出對中國漢字背后的文化價值探索，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。在凸顯語言運(yùn)用的同時升華了學(xué)生的情感和價值觀。

雨花臺中學(xué)政治組呂世祺老師以社�？�為線索，折射社會保障完善的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到社會主義國家社會保障制度覆蓋到每一個人，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同感。南京一中的張若衡老師通過為退補(bǔ)漁民提出問題解決方案闡釋我國社會保障的主要形式及其作用，幫助學(xué)生理解以人民為中心的發(fā)展思想，并認(rèn)同我國的社會保障制度，堅(jiān)定制度自信。

雨花臺中學(xué)的馬國凱老師和秦淮科技高中的徐傳成老師分別對《流域內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展》一課進(jìn)行了課例展示。馬國凱老師立足新教材，基于新課標(biāo)，設(shè)計(jì)的問題層層推進(jìn)，邏輯清晰，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的思考與探究。徐傳成老師善于組織課堂，通過“識流域”“析流域”和“治流域”三個環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、達(dá)成目標(biāo)。

教師研討環(huán)節(jié)

課例展示結(jié)束后，各學(xué)科專家肯定了諸位老師的課堂教學(xué)，也給出了部分指導(dǎo)和建議。教學(xué)開展，務(wù)必要基于高三學(xué)生的學(xué)情，基于教材內(nèi)容有所取舍，選擇部分內(nèi)容深度解讀、突出重點(diǎn)，要高度關(guān)聯(lián)“新高考”，讓選修教材成為一輪復(fù)習(xí)和高考訓(xùn)練的有效載體。

課后專家教師進(jìn)行研討 ▲

開放日的課例展示，以及專家老師研討等全部環(huán)節(jié)、內(nèi)容，均借助鴻合HiteVision提供的鴻合5G便攜互動錄播，進(jìn)行了全程直播。直播過程穩(wěn)定、流暢，讓本次開放日活動成果，廣為傳播，為更多的學(xué)校、老師提供一次難得的學(xué)習(xí)、交流契機(jī)。達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。獲得校方一致好評。

校方反饋給予肯定 ▲

鴻合5G便攜互動錄播設(shè)備主機(jī) ▲

HiteVision

鴻合5G便攜式錄播解決方案的互動錄播主機(jī)，體積小巧便攜，僅是兩張A4紙大小，一個工作人員就可隨身輕松攜帶和搭建，內(nèi)置大容量電池，面對戶外大型活動時，真正實(shí)現(xiàn)移動隨行。內(nèi)置高性能芯片，具有強(qiáng)大的本地音視頻處理能力，確保運(yùn)行穩(wěn)定性；配置高清接口，可以輸出高清視頻；升級智能抗丟包、智能網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)技術(shù)，確保畫面流暢傳輸。同時多角度采集到的視頻，經(jīng)互動錄播主機(jī)，通過高速率、低延時、大帶寬的5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)直接上傳鴻合直播平臺, 不僅有效滿足了實(shí)時傳輸?shù)男枨�，還保證了直播畫面的高清流暢，讓沒能來到現(xiàn)場的教師身臨其境共同互動交流、學(xué)習(xí)成長。

鴻合科技植根中國教育信息化三十余載，鴻合HiteVisione作為行業(yè)內(nèi)的標(biāo)桿級品牌，致力于推進(jìn)教育信息化發(fā)展，服務(wù)億萬師生。

部分內(nèi)容取自雨花臺中學(xué)官方網(wǎng)站