“同學(xué)們，準(zhǔn)備好開啟今天生活知識探索之旅了嗎？”現(xiàn)場老師話音剛落，教室前方的多媒體顯示器里，另一位老師已經(jīng)開始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“居民樓消防隱患”知識。學(xué)生們通過與線上、線下老師的互動，配以3D動畫增強(qiáng)代入感，使同學(xué)們“身臨現(xiàn)場”，掌握了不少消防安全知識。
這種教學(xué)形式越來越流行，通過引入智慧“雙師”課堂，即專業(yè)老師視頻授課，本校教師組織課堂，協(xié)力開展課后服務(wù)，可以極大豐富優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺的地區(qū)。當(dāng)教育與數(shù)字碰撞，那變革便已經(jīng)開啟，全國不少學(xué)校也在開始新的探索，布局教育數(shù)字化硬件和軟件，推動數(shù)字技術(shù)深入融合教學(xué)各個環(huán)節(jié)，催動校園數(shù)字化裂變。
我國較早就開始布局教育信息化、數(shù)字化，2022年2月，《教育部2022年工作要點(diǎn)》提出“實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”。2022年10月，黨的二十大報(bào)告進(jìn)一步明確要求推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國；2023年1月，全國教育工作會議再次強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌推進(jìn)教育數(shù)字化和學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)。Giada杰和科技積極響應(yīng)國家政策，布局教育數(shù)字化生態(tài)，以數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。
教學(xué)場景數(shù)字化，構(gòu)建數(shù)字基礎(chǔ)環(huán)境
隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)的興起，人類社會生產(chǎn)生活方式發(fā)生了深刻變化，這對人才所擁有的知識、技能與能力提出了新的要求，亟需推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，讓前沿科技融入實(shí)際教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量。
在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的班級授課中，教學(xué)主要通過書本的文字圖片、老師的講解進(jìn)行知識輸送，教學(xué)模式單一，課堂缺乏生動性和主動參與的積極性，而杰和構(gòu)建的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境中，通過數(shù)字化設(shè)備的多端協(xié)同，打破時(shí)間與空間的限制，為師生帶來更直觀、生動、更具想象力的教學(xué)體驗(yàn)。
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推拉黑板教學(xué)
目前比較流行的新式書寫板為推拉黑板，其最大作用就在于“使傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合”在普通黑板的基礎(chǔ)上，結(jié)合固定在內(nèi)層的交互式電子白板或液晶觸摸一體機(jī)，通過推拉擋在前層的滑動板，可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)書寫板與電子白板之間自由轉(zhuǎn)換。教學(xué)過程中通過電子白板的應(yīng)用，用“沉浸式+體驗(yàn)式”的教學(xué)方式，趣味性且可視化的展示課程內(nèi)容，將傳統(tǒng)的教室升級為更為智能的數(shù)字化“教學(xué)空間”，從而推動教學(xué)模式的變革。
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云終端多媒體教室
隨著教育資源的不斷豐富，教學(xué)場景的逐漸多樣，教育行業(yè)對云終端解決方案也提出了新的需求。云終端的應(yīng)用滿足學(xué)校智慧校園建設(shè)的需求，解決電腦教室、電子閱覽室、培訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室、考試中心等公共傳統(tǒng)PC運(yùn)行速度慢、故障率高、維護(hù)難度大、桌面可靠性差等問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的系統(tǒng)化管理，增強(qiáng)教學(xué)資源的共享能力，保障教學(xué)資源的最大化利用，提供更為便捷、穩(wěn)定、舒適的教學(xué)環(huán)境。
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教育治理數(shù)字化，輔助校園智慧管理
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要將數(shù)字技術(shù)融入教學(xué)領(lǐng)域的各個層面，其中教育治理，需要以信息數(shù)據(jù)為核心要素，將數(shù)字技術(shù)、數(shù)字思維應(yīng)用于教育管理全過程。杰和構(gòu)建的校園智慧管理體系中，通過智能化軟硬件，將校園數(shù)據(jù)、人員、設(shè)備、服務(wù)、事務(wù)進(jìn)行有效連接，進(jìn)行全方位、智能化、系統(tǒng)性功能重塑和流程再造，提高教育管理效能，創(chuàng)造新型的治理能力，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級奠定基礎(chǔ)。
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多媒體信息發(fā)布平臺
隨著數(shù)字教育的推進(jìn)，傳統(tǒng)的校園網(wǎng)站和張貼紙張或海報(bào)、拉橫幅等宣傳方式已不能滿足于信息及時(shí)傳遞和統(tǒng)一管理的需求，通過多媒體信息發(fā)布終端，在校園公共區(qū)域、教學(xué)樓、行政樓等各處大屏發(fā)布重要通知消息、校園新聞、時(shí)事新聞等，可以展現(xiàn)學(xué)校良好的形象和風(fēng)采，以便學(xué)校新生、來訪人員能更好的了解學(xué)校，及時(shí)傳遞有效信息給學(xué)生和教師。
圖源：來自網(wǎng)絡(luò)
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基于智能軟硬件打造數(shù)字化教學(xué)場景，優(yōu)化校園管理模式，以數(shù)字化手段，實(shí)現(xiàn)教育體系各類軟硬件和各個角色之間的緊密連結(jié)，最終推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。Giada杰和科技將持續(xù)布局教育數(shù)字化生態(tài)，抓住數(shù)字化變革機(jī)遇，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。
