電子白板：沒(méi)有培訓(xùn)服務(wù)就會(huì)out掉！
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科學(xué)技術(shù)的發(fā)展總能給人們帶去這樣或那樣的益處。近幾年，電子白板的興起，給廣大用戶特別是教育用戶提供了很大的方便。教育行業(yè)是交互式電子白板應(yīng)用的生力軍，老師對(duì)電子白板的應(yīng)用水平、使用熟練程度會(huì)直接影響課堂互動(dòng)教學(xué)效果，甚至影響電子白板的普及。目前老師對(duì)電子白板的應(yīng)用水平參差不齊，有些老師對(duì)電子白板應(yīng)用熟練，課堂互動(dòng)效果明顯，已基本取代了傳統(tǒng)黑板的教學(xué)模式；但有些老師僅把交互式電子白板當(dāng)作一個(gè)類似于投影幕布來(lái)使用或簡(jiǎn)單的快捷鍵、筆的操作。其實(shí)教師對(duì)白板的應(yīng)用水平與各廠商對(duì)教學(xué)應(yīng)用、售后服務(wù)、教師教學(xué)培訓(xùn)的實(shí)施和重視程度有很大關(guān)系。
據(jù)相關(guān)媒體調(diào)查顯示，沒(méi)有或很少參加培訓(xùn)，能簡(jiǎn)單使用產(chǎn)品，多數(shù)情況下當(dāng)作演示工具使用屬于初級(jí)應(yīng)用；參加過(guò)培訓(xùn)，熟練使用產(chǎn)品，能使用廠商軟件制作簡(jiǎn)單課件屬于中級(jí)應(yīng)用；多次培訓(xùn)交流，能在廠商軟件上設(shè)計(jì)基于互動(dòng)教學(xué)課件，使用白板進(jìn)行常態(tài)教學(xué)屬于高級(jí)應(yīng)用�？磥�(lái)，要想真正應(yīng)用到實(shí)際課堂上還需要多次交流和培訓(xùn)，才能發(fā)揮電子白板的真正作用，使老師和學(xué)生得到益處。
前不久，鄭州市第102中學(xué)首屆“天士博”杯教學(xué)技能大賽（學(xué)生組）在教學(xué)樓開賽。鄭州市第102中學(xué)在高效課堂教學(xué)中，為了更好的使用先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，更加生動(dòng)形象直觀地教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與度，真正的把學(xué)生放在課堂首要的位置，給學(xué)生以探究、質(zhì)疑的空間，培養(yǎng)學(xué)生更加自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生課堂動(dòng)手能力，2010年寒假學(xué)校特意邀請(qǐng)?zhí)焓坎┕镜呐嘤?xùn)師對(duì)全校教師和學(xué)生代表進(jìn)行了交互式電子白板操作技能的培訓(xùn)。
102中學(xué)的400余名同學(xué)首先集中參加了“天士博”杯教學(xué)技能大賽的筆試，內(nèi)容涉獵到交互式電子白板的相關(guān)理論知識(shí)。筆試結(jié)束后同學(xué)們被分作20個(gè)考場(chǎng)，依次參加了交互式電子白板操作技能考試，場(chǎng)上同學(xué)手持白板筆輕點(diǎn)各種工具欄標(biāo)示，上下飛舞，依次完成了白板的定位、書寫、繪圖、填色、圖形排列、音視頻的鏈接、幕布、聚光燈……等諸多功能的操作考試。
教育用戶對(duì)電子白板的使用狀況不僅反映了電子白板當(dāng)前的實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)狀，也體現(xiàn)了一個(gè)市場(chǎng)真理，僅僅提供產(chǎn)品，而在培訓(xùn)和服務(wù)上脫節(jié)的企業(yè)，最終將被用戶拋棄被市場(chǎng)淘汰�？梢哉f(shuō)，目前用戶對(duì)各品牌產(chǎn)品的應(yīng)用情況將成為未來(lái)用戶是否再次選擇該品牌的重要標(biāo)準(zhǔn)。主流廠商在培訓(xùn)方面的投入決定了他們未來(lái)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的強(qiáng)弱。
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