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一黑板使用現(xiàn)狀
國內(nèi)使用的黑板主要有水泥板、玻璃板、鐵皮板等，其表面均為黑色或墨綠色。它存在著板面易泛灰、反光、書寫費力、擦不干凈等缺點。黑板（或墨綠色）的黑色（墨綠色））與粉筆的白色雖然黑白分明，有利于學(xué)生分辨，但因其反差太大而有些刺眼。而當(dāng)黑板（墨綠板）用舊，由黑變灰之后，板書的文字與板面因反差太小，難以分辨，同樣不利于學(xué)生眼睛的保護。
二黑板與教室采光照明
黑板的反射光強度最弱，不利于學(xué)生觀看，尤其是在室外光照不好的情況下，黑板處的光線會更暗，根本保證不了教室照明度的要求。國家規(guī)定，教室中黑板的平均照度不應(yīng)低于200lx，照明系數(shù)不應(yīng)低于0.7，但在大多數(shù)學(xué)校黑板的相關(guān)檢測中發(fā)現(xiàn)，黑板反射光的能力低，檢測合格率一般達不到30%，有的教室黑板照度合格率才百分之十幾,對學(xué)生的眼睛會產(chǎn)生嚴重的危害。國內(nèi)北京和上海的教育專家通過研究后發(fā)現(xiàn)反差太大的視覺環(huán)境易造成視疲勞和近視。清華大學(xué)慧石微量子項目部的研究結(jié)果指出，色度反差太大是造成近視的原因，波長550~770納米的光頻率是人眼視網(wǎng)膜感受最好的微光量子環(huán)境。在他們的研究中指出，光是由高速運動的光量子組成的，視網(wǎng)膜接受光量子消耗一定能量并產(chǎn)生刺激，刺激傳遞到視覺中樞就形成視覺。在這個過程中，光量子的刺激程度是形成視覺環(huán)境的關(guān)鍵。人眼辯別物體靠兩種視覺能力，一是亮覺，即利用物體間明暗差別來辯認；另一種是色覺，即利用物體間色彩差別來辨認。當(dāng)兩種功能充分協(xié)調(diào)發(fā)揮作用時，眼睛辨別東西才會輕松、有效。但是只注意光照的亮度，而不考慮色彩等方面的協(xié)調(diào)，成為當(dāng)前視覺環(huán)境污染的"癥結(jié)"所在。
上海學(xué)者陸乃熾的研究中提出了通過改善視覺環(huán)境防治近視的新觀念，并指出學(xué)生近視主要是由視覺環(huán)境。他指出人們在看書時，眼睛是利用字體與紙張的色度和亮度反差來感覺字體形狀的。色度與反射光的純度成正比，亮度與反射光的強度成正比。白色光只能引起最弱的色覺和最大的光強度，人們在獲得最大亮度反差時，同時會導(dǎo)致最大的視覺疲勞，無論視距長短，睫狀肌均被迫處于過度收縮狀態(tài)，使視焦距前移，長時間便會導(dǎo)致功能調(diào)節(jié)性近視�，F(xiàn)在上海、浙江、廣州等地正大力普及和推廣米黃色教課書與作業(yè)薄等。
五指峰企業(yè)集團研發(fā)生產(chǎn)的微光量子環(huán)保教學(xué)系統(tǒng)，徹底淘汰了傳統(tǒng)的黑板和白綠板，改變了以往幾十年用粉筆寫字的歷史，采用了無塵、無毒、無味并可以循環(huán)使用反復(fù)加墨的水性環(huán)保板書筆。因為使用的是反射率比綠板低的米黃色教學(xué)板，所以，在預(yù)防近視方面也得到了很大的改善。同時，投影機可以直接投射到教學(xué)板上，這樣，投影幕布也就不需要了。最后，老師還可以手持教學(xué)筆在板面上直接進行多媒體課件的教學(xué)，取代了電子白板�？偨Y(jié)起來，微光量子環(huán)保教學(xué)系統(tǒng)相當(dāng)于把綠板、投影幕布和電子白板三種功能集于一體，讓教室進入一個健康環(huán)保低碳科技整潔的教學(xué)新環(huán)境，真正進入了無塵教學(xué)新時代。
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