地處冀晉蒙交匯邊遠(yuǎn)地帶的河北省張家口市，地廣人稀，始終將推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展放在重要位置，在縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)教育公平發(fā)展方面，積極探索并不懈努力，讓每個孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

深入貫徹《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的要求，落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》的精神，張家口市的各個縣市攜手銳取，在區(qū)域內(nèi)打造專遞課堂，推廣“一校帶多點(diǎn)、一校帶多�！钡慕虒W(xué)和教研組織模式，讓教育資源借助科技的力量，進(jìn)行遠(yuǎn)程的傳遞共享，促進(jìn)區(qū)域教育公平！

18個“專遞課堂”

優(yōu)質(zhì)資源速遞的窗口

河北省張家口市尚義縣教委針對縣內(nèi)中小學(xué)6所學(xué)校，共計(jì)18間教室，提出建設(shè)專遞課堂需求。銳取提供常態(tài)化錄播系統(tǒng)，同時滿足課堂音視頻錄制直播和多方教學(xué)遠(yuǎn)程互動，以極速簡便的部署方式，為尚義縣中小學(xué)搭建起18個專遞課堂！

在“專遞課堂”中，師生上課的畫面可被銳取4K高清的云眼攝像頭清晰捕捉，并快速傳輸至直播平臺，進(jìn)行實(shí)時直播與互動。異地的學(xué)�？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行同步教學(xué)，邊遠(yuǎn)地區(qū)上不齊課、上不好課的村小教學(xué)點(diǎn)及薄弱學(xué)校，能夠?qū)崟r與擁有相對豐富教育資源的城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校同上一課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

跨越遠(yuǎn)距離的專遞課堂，成為尚義縣的一扇扇窗，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源突破時間與空間的界限，速遞到不同的學(xué)校里和師生中，提高各大教學(xué)點(diǎn)的開課率和教學(xué)質(zhì)量，也讓尚義縣也能依托信息技術(shù)，開展“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師”的一帶多教學(xué)應(yīng)用，讓教育公平的光逐漸覆蓋在每個鄉(xiāng)村上空。

1310間常態(tài)化錄播教室

搭建教育公平的橋梁

在河北張家口，還有許許多多的“尚義縣”，面臨著優(yōu)秀師資分配不均的痛點(diǎn)。

早在2018年，銳取便將錄播力量落地至此，以同步直播的方式，通過打造專遞課堂、雙師課堂、名師課堂等方案，助力張家口市的各個縣市，將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)師資和課堂共享給薄弱學(xué)校和村小教學(xué)點(diǎn)，有效緩解偏遠(yuǎn)山區(qū)師資緊缺的狀況，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。

用1310間云眼錄播教室，銳取在張家口，為所有師生搭建起資源共享的橋梁。師生上課時的視頻畫面、音頻資源，進(jìn)行采集、錄制、存儲，通過平臺輕松進(jìn)行直播和分享。

如此，學(xué)校之間能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，城鎮(zhèn)學(xué)校能夠同步為山區(qū)學(xué)校開設(shè)完整課程，在中心校教師和本地輔助教師的雙重輔導(dǎo)下，縮小山區(qū)學(xué)生與城市學(xué)生的差距，實(shí)現(xiàn)“德、智、體、美”全面發(fā)展。

覆蓋全國各地

銳取為教育均衡夢不斷發(fā)力

銳取用信息化技術(shù)消除物理空間的隔閡，用高品質(zhì)產(chǎn)品將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源分享給每一位師生，幫助張家口實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的教學(xué)與集中管控，解決教育資源不均衡問題，并大幅提升了教學(xué)水平。

除了河北張家口市，銳取還響應(yīng)國家《中國教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略部署、“三個課堂”等政策，為全國各個院校打造名師共享課堂、名�？罩姓n堂等方案，并將創(chuàng)新的產(chǎn)品方案落實(shí)至全國各地，已經(jīng)有50000+教育用戶享受到銳取錄播帶來的教育公平強(qiáng)音。

未來，銳取將不斷創(chuàng)新，為教育公平、教育信息化提供更為優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品方案，為每個孩子看到同一片藍(lán)天構(gòu)建更為明亮的窗口，為國家教育均衡化發(fā)展注入更為堅(jiān)韌的力量！