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內(nèi)容導(dǎo)航：
方案三、多媒體工程專用壁掛式有源音箱 （防盜、耐用）
配置：JHS-2300/F有源音箱1對
優(yōu)點：內(nèi)置功放,使用時不用再接功放,節(jié)省成本。
海之升教學(xué)專用壁掛式有源音箱，內(nèi)置功放模塊，配備專用防盜安裝支架，是一款按工程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的專用有源音箱，它具備安裝方便，堅固耐用，長時間帶電低能耗等特點，獨特的防盜設(shè)計更適合教學(xué)使用。
誰來關(guān)心老師的嗓子
眾所周知,“教師是人類靈魂的工程師，也是人類崇高的職業(yè)�！彼麄兊纳硇慕】祩涫苷蜕鐣年P(guān)注。教師傳道、授業(yè)、解惑都離不開“言傳”和“身教”。人們都說嗓子是教師的第二生命，中小學(xué)教師因教學(xué)需要，每周有十至二十節(jié)課都需要使用喉嚨，因而教師理所當(dāng)然地成為嗓音障礙的好發(fā)族群。從醫(yī)學(xué)上講，急慢性咽炎是一線教職工常見而多發(fā)的職業(yè)病，該病病程長、易反復(fù)，雖不像其它重癥那樣兇險，但卻嚴(yán)重影響人們的工作與生活。權(quán)威醫(yī)學(xué)專家嚴(yán)肅指出：教師若不注意保養(yǎng)嗓子，很容易造成慢性聲帶炎、聲帶小結(jié)、聲帶息肉，甚至失聲。因此，我們不禁要問：誰來真正關(guān)心老師的嗓子？
我國中小學(xué)教師的嗓子情況究竟如何？通過以下資料可見一般。
教育專家田俊于1995年對福州30所中學(xué)、6所小學(xué)的3125名中小學(xué)教師進(jìn)行的問卷抽樣調(diào)查結(jié)果表明，中小學(xué)教師呼吸系統(tǒng)慢性病患病率較高，常見為慢性咽炎和聲帶疾病。其中男性慢性病患病率為58.53％，女性慢性患病率為61.06％，而且均有隨教齡增長而升高的趨勢。
臺北市市立陽明醫(yī)院在去年教師節(jié)前夕發(fā)表的《士林區(qū)國小教師嗓音障礙概況調(diào)查》（作者：張欣平），顯示：約有三分之一的國小教師常有嗓音問題。研究對象包括士林區(qū)十九所國小教師，問卷回收871份（回收率達(dá)62.2﹪）。其中35.8﹪常有或持續(xù)有嗓音問題，57.5﹪偶有嗓音問題，僅6.5﹪從來沒有嗓音問題。嗓音問題發(fā)生率最高的是“說話多喉嚨會干緊痛”（61.9﹪），其次為“說話多會沙啞”（44.9﹪），而持續(xù)性沙啞者有8.8﹪。不論從調(diào)查或臨床病例均發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)以下的老師的確是嗓音異常的高危險群，此部分已成醫(yī)師密切關(guān)心的教師職業(yè)病。
是否應(yīng)該在教學(xué)活動中使用擴聲設(shè)備？
是否應(yīng)該在教學(xué)活動中使用擴聲設(shè)備呢？答案是肯定的。
據(jù)報道，部分中小學(xué)（主要是“名�！保┌嗉壋瑯�(biāo)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。有名的教育質(zhì)量好的學(xué)校，吸引著眾多學(xué)生。學(xué)校按國家有關(guān)部門規(guī)定的教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)普遍設(shè)立的是40人標(biāo)準(zhǔn)教室，可是，現(xiàn)在平均每個班60多人，最少的也有50多人，多的班有70人之多。在學(xué)生嚴(yán)重超標(biāo)的情況下，教師工作量大大增加，勢必影響教學(xué)質(zhì)量和教師的身體健康，尤其是嗓子。 而學(xué)生數(shù)量的增多，也勢必會造成教學(xué)環(huán)境變差，因為看不見，聽不見學(xué)生都不愿坐在后排。
類似情況，在國內(nèi)其它許多地方都普遍存在。于是學(xué)生數(shù)量超標(biāo)和保護(hù)老師嗓子成了一大難以調(diào)和的矛盾，當(dāng)前解決這個問題的最好辦法就是使用擴聲設(shè)備。
另據(jù)臺灣有關(guān)資料顯示，在臺灣有50%學(xué)生贊成教師上課使用麥克風(fēng)，其中國中教師贊成比率最高，接近80%；高中約50%，小學(xué)僅三分之一。贊成使用麥克風(fēng)主要是因為個人聲帶狀況，有80%認(rèn)為自己喉嚨狀況不佳，55%覺得自己音量不夠。其次為校園內(nèi)外的噪音等干擾。還有老師覺得是因為連續(xù)上課、課程太多，以及自己體力不足等原因。
從電聲學(xué)的角度看,正常談話時語言的聲功率約為1微瓦，大聲講話時可以增加到1毫瓦，與講話人相距1米時平均聲壓級為65-75分貝。根據(jù)多年擴聲系統(tǒng)的研究經(jīng)驗,結(jié)合教學(xué)實踐,我們認(rèn)為在中、小學(xué)教室的語言擴聲系統(tǒng)中，最科學(xué)合理的聲音分貝數(shù)不應(yīng)超過78分貝，否則會對師生造成生理、心理上的影響，如：心情焦慮不安、心情煩躁、上課注意力不集中、無精打采等等。上述資料表明,教師在教學(xué)過程中確實需要擴聲設(shè)備。那么怎樣正確使用擴聲設(shè)備呢？我們認(rèn)為關(guān)鍵是在擴聲系統(tǒng)的方案設(shè)計和系統(tǒng)配置上應(yīng)該滿足“有利于教學(xué)、有利于師生的身體健康，方便耐用、利于管理”這兩個基本要求。
關(guān)于海升電子：
煙臺海升電子技術(shù)有限公司是專業(yè)從事教學(xué)擴聲設(shè)備、會議系統(tǒng)產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)的高新技術(shù)企業(yè)。主要產(chǎn)品有：海之升教學(xué)數(shù)字移頻擴聲器、DSP反饋消除器、移頻反饋控制器、移頻智能話筒混音器、數(shù)字會議系統(tǒng)、廣角界面話筒、 教學(xué)功放、教學(xué)音響、會議式鵝頸話筒、高保真會議音柱、會議主機、會議視像主機、教學(xué)擴聲和教學(xué)擴音產(chǎn)品等。
公司一直致力于“聲反饋”（擴聲嘯叫）課題的研究，2004年率先推出“高保真、無變音、移頻技術(shù)”,此項技術(shù)處于國際領(lǐng)先水平，得到業(yè)內(nèi)人士的廣泛首肯。短短的幾年，海之升產(chǎn)品的用戶已遍布全國各地，教學(xué)擴聲系統(tǒng)廣泛的應(yīng)用在國內(nèi)超過百所高校中， 并出口到十多個國家，2004年“海之升”全系列產(chǎn)品通過國家3C強制性認(rèn)證，2005年海升公司被中國文藝演出物資協(xié)會認(rèn)定為會員單位，公司已全面通過ISO9001認(rèn)證。“海之升” 已成為擴聲領(lǐng)域內(nèi)的知名品牌。
我們將恪守誠信，開拓創(chuàng)新，開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)先、品質(zhì)一流的產(chǎn)品，建立完善的服務(wù)體系，通過全體員工的不懈努力，海升將會與廣大客戶共創(chuàng)明天的輝煌。
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文章來源：中國投影網(wǎng)
